面对科技迅猛发展与数字化转型需求并存的机遇与挑战，为提升海军学院教育培训质量，除实施多项综合措施外，大力推动科技应用、促进创新与数字化转型已成为当务之急，需要深入研究并提出具有突破性和实效性的对策。

近年来，海军学院始终发挥先锋与“突击尖兵”的作用，直接承担海军部队的人才培养与发展任务，为坚决维护国家海洋与岛屿主权提供了坚强的人才保障。然而，面对科学技术的飞速发展和海军现代化建设的现实要求，学院的教育培训工作也面临诸多亟待解决的问题，尤其是在学员掌握现代装备、先进技术以及在复杂多变作战环境中运用能力等方面。

学员训练

鉴于此，学院始终坚持海军党委、海军司令部的指导思想：大力发展和应用科技、推动创新与数字化转型，是建设革命化、正规化、精锐化、现代化海军力量的关键因素。海军学院明确指出：加快科技发展、创新与数字化转型，是提升教育培训质量、完成新时代使命任务的“方向标”和“关键解题思路”。结合近年来学院教育培训的实际情况，为落实上述方针，本文提出以下若干主要对策：

一是，建立健全机制与政策，加强和推动领导指挥，落实教育培训领域科技与数字化转型的突破性目标。这是奠定基础、开辟道路、形成动力并营造有利环境的根本举措，为学院当前加快科技应用、促进创新与数字化转型提供保障。

因此，有关制度、政策必须超前部署，涵盖从投资、采购、管理、有效利用数字基础设施和高新技术装备以服务教育培训与科研，到建立特殊机制吸引、招聘和优待高素质人才及科技、数字化转型领域优秀专家的全过程。首要任务之一是审查并简化行政手续，为新技术应用和基于数字平台的创新教育模式试验创造便利条件。注重建立激励科研、技术应用与技术转移的机制与政策，同时保护知识产权，充分发挥学院数字产品、数字教材和仿真软件的效益。财务机制亦需灵活创新，优先保障重点项目资金，用于建设和升级数字基础设施、实验室、仿真中心以及开发高质量数字教学资源。在此基础上，各级党委和指挥机关要以高度的政治决心和创新视野加强领导与指导。各机关单位要主动制定具有明确路线图的实施计划，明确责任分工；经常检查督促，在各环节、各阶段都要强化责任意识，及时发现并解决出现的困难与问题。着重将资源优先投向数字化转型的核心环节，如完善网络基础设施、投资终端设备、开发共用数字平台、学习管理系统（LMS）、学校管理信息系统（MIS），以及建设复杂、专业的仿真软件。同时，应重视数字文化建设，提高干部、教师、职工和学员的数字意识与数字技能等综合素质。

二是，重视高素质人才的建设与发展，尤其是在重点与前沿领域。全面投资于高素质人力资源，是使每一名成员成为推动数字化转型和教育培训现代化的核心动力的关键因素。学院的高素质人力资源包括教师、科研人员、管理干部、技术干部、辅助人员及学员等群体。对于教师、科研人员和管理干部，应制定从招聘、培训、培养到待遇的系统性战略。招聘政策要具有足够吸引力，以吸纳优秀人才，特别是信息技术、数据科学、人工智能、网络安全及军事技术尖端领域的专家。同时，要经常重视该队伍的再培训与能力提升，使其不断更新专业知识，培养现代教学技能，提高在教学各环节中运用科技与数字平台的能力。要建设良好的工作环境，使教师能够接触先进技术，具备开展重大科研项目、解决实践难题并将研究成果转化到教学中的条件。对于技术干部与专业人员——学院掌握数字基础设施、仿真设备和现代实验室的核心力量，要制定专项培训计划，定期更新技术知识。

学员在专用教室训练

对于学员群体，为培养具备“数字思维”和熟练应用科技能力的新一代海军干部，需从早期就将信息技术、数据科学、网络安全及相关技术内容深度融入课程体系。注重创新教学方法，培养学员在数字环境中的自主学习、研究与问题解决能力，使其能够快速适应技术变革。构建高互动性的学习环境，运用现代数字平台，使学员在学习过程中熟悉并掌握各类数字化工具。

三是，以现代化、应用化为导向，创新教学内容、课程体系与教学方法。这是使科技与数字化转型深入渗透到每一堂课、每一个教学与实践环节的关键步骤，从而直接提升教学质量。教学内容与课程体系应进行审查、更新与重建，紧跟世界与国内军事科技的快速发展，突出可广泛应用于海军领域的成果；及时反映海军当前及未来装备中最新武器技术的结构原理、运用、维护、修理及战术使用等方面的进展。同时，应加强跨学科课程的设置，将来自多个领域的知识融合起来，如数字化转型、网络安全、大数据管理及人工智能在军事领域的应用等，不仅使学员形成系统全面的视野和解决复杂现实问题的能力，还能在知识与技术快速变革的时代背景下，培养其在数字环境中思考、操作与解决问题的思维与技能。

与此同时，应大力推广现代化、主动化、以学习者为中心的教学方法，增强课堂互动与技术应用。将各类仿真系统、现代化实训中心与新技术深度融入教学课程，营造沉浸式、直观生动的学习环境，使学员能够轻松掌握知识，熟练操作复杂动作，并在接触真实装备前掌握应对危险情境的技能。积极运用问题导向教学、案例研究、项目式教学和实践体验等方法，充分激发学员的主动性、创造力、团队协作能力及解决实际问题的技能。大力推动数字化教学方法的应用，充分发挥学习管理平台、互动式电子课件、多媒体学习资源及双向在线互动工具的作用，组织实施混合式教学；灵活结合面授与线上学习，推广有指导的自主E-learning课程。

学业考核与评价工作也应朝着数字化方向改革，采用多元化形式，通过LMS系统的学习活动、在线讨论、仿真系统操作或使用具有多样化题库的在线测试软件，科学评估学员的实际能力，确保客观、公正，并及时提供反馈，帮助学员调整学习方法。

四是，持续加强应用科学研究与成果转化，以服务教育培训任务。应着重确定重点研究方向，优先选择应用性强的课题，紧密结合现代化武器装备运用实践、高技术条件下的海军作战艺术以及数字化转型过程中出现的现实问题，例如：人工智能在情报分析与海上网络安全中的应用、利用大数据优化舰船运行、发展基于数字平台的指挥控制系统等。鼓励干部、教师与学员尽早参与科研活动，注重组建跨学科研究团队，吸纳教师、技术干部及优秀学员共同参与。加大现代化基础设施与科研设备投资，积极推动在国内外权威学术期刊上发表研究成果。

同时，要建立快速、高效的科研成果转化机制、政策与流程。加快科研成果向教学内容、教材和参考资料的融合，研发教学模型、训练设备和仿真软件，直接解决基层部队提出的技术与战术问题。尤其要与军内外具有科技优势的基层单位及专业研究机构建立紧密合作关系，共同推动应用科学研究与成果转化，将科研成果落实到实际工作中。

将科学技术与数字化转型广泛、有效地应用于教学、训练与科研，是提升教育质量的必由之路。这将直接推动把海军学院建设成为“智能化、规范化、现代化院校”，巩固其作为军队乃至国家海军领域教育与科研重镇的地位与声誉。（完）

作者：越南人民军海军学院潘成忠大校、博士，裴士辉大校、硕士