Nhận thức sâu sắc vai trò nòng cốt trong sự phát triển của Nhà trường; nhân tố quyết định chất lượng giáo dục, đào tạo đội ngũ phi công quân sự, Đảng ủy, Ban Giám hiệu Trường Sĩ quan Không quân đã, đang tăng cường triển khai đồng bộ các biện pháp lãnh đạo nhiệm vụ xây dựng và phát triển toàn diện đội ngũ nhà giáo, đặc biệt là đội ngũ giảng viên phi công quân sự.  

Là trung tâm giáo dục, đào tạo và nghiên cứu khoa học hàng đầu của Quân đội và cả nước về lĩnh vực hàng không quân sự¹, trọng tâm là đào tạo phi công quân sự, những năm qua, Trường Sĩ quan Không quân/Quân chủng Phòng không - Không quân luôn được Đảng, Nhà nước, Quân ủy Trung ương, Bộ Quốc phòng và Quân chủng quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo sắp xếp về tổ chức, biên chế; đầu tư xây dựng cơ bản, mua sắm phương tiện, trang bị kỹ thuật mới theo hướng “Cách mạng, chính quy, chuẩn hóa, hiện đại”. Trong đó, cùng với đội ngũ cán bộ, giảng viên của Nhà trường nói chung, đội ngũ giảng viên phi công quân sự (sau đây gọi là giảng viên phi công) nói riêng đã có những bước phát triển quan trọng trên nhiều mặt, góp phần quyết định kết quả đào tạo phi công quân sự đáp ứng yêu cầu xây dựng, phát triển lực lượng không quân, bảo vệ vững chắc bầu trời Tổ quốc.

Thủ trưởng Bộ Tổng Tham mưu Quân đội nhân dân Việt Nam và Thủ trưởng Bộ Tư lệnh Quân chủng thăm động viên cán bộ, giảng viên bay Trung đoàn 915.

Tuy nhiên, so với yêu cầu thực tế đặt ra, số lượng giảng viên phi công của Nhà trường còn thiếu so với biên chế; tỷ lệ trình độ sau đại học thấp; cơ cấu độ tuổi còn mất cân đối, v.v. Trong khi khoa học, công nghệ, phương tiện, trang bị kỹ thuật ngày càng phát triển, yêu cầu nhiệm vụ xây dựng và chiến đấu của Quân chủng ngày càng cao. Thực tiễn đó đã và đang đặt ra yêu cầu rất cao, đòi hỏi Nhà trường phải tiếp tục quán triệt sâu sắc các chỉ thị, nghị quyết về giáo dục và đào tạo trong giai đoạn mới, tập trung đột phá nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên phi công, với một số giải pháp chủ yếu sau.

Một là, tăng cường quán triệt, giáo dục nâng cao nhận thức, trách nhiệm đối với nhiệm vụ xây dựng, phát triển đội ngũ giảng viên phi công. Đây là giải pháp quan trọng hàng đầu, giữ vai trò quyết định đến chất lượng xây dựng và phát triển đội ngũ giảng viên phi công của Nhà trường. Theo đó, cấp ủy, chỉ huy các cấp trong Nhà trường cần quán triệt, tổ chức thực hiện nghiêm các văn bản lãnh đạo, chỉ đạo của cấp trên về xây dựng đội ngũ cán bộ, nhà giáo và sự cần thiết về đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ xây dựng và bảo vệ Tổ quốc trong tình hình mới. Trọng tâm là Nghị quyết số 71-NQ/TW, ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo; Nghị quyết số 1657-NQ/QUTW, ngày 20/12/2022 của Quân ủy Trung ương về đổi mới công tác giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ xây dựng Quân đội trong tình hình mới; Quyết định số 3525/QĐ-BQP, ngày 03/8/2023 của Bộ Quốc phòng phê duyệt Đề án “Xây dựng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục trong Quân đội giai đoạn 2023 - 2030 và những năm tiếp theo”; Nghị quyết số 165-NQ/ĐU, ngày 12/9/2023 của Đảng ủy Trường Sĩ quan Không quân về xây dựng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục trong Trường Sĩ quan Không quân giai đoạn 2023 - 2030 và những năm tiếp theo, v.v. Qua đó, làm cho cấp ủy, hệ thống chỉ huy, mọi cán bộ, đảng viên nhận thấy rõ giảng viên phi công là bộ phận rất quan trọng và là chủ thể của quá trình đào tạo phi công quân sự - nguồn nhân lực đặc biệt quan trọng cho Quân chủng, Quân đội và đất nước. Việc phát triển đội ngũ này thực chất là phát triển con người, vừa là nhiệm vụ thường xuyên, vừa mang tính chiến lược lâu dài; một nội dung quan trọng trong công tác cán bộ của Nhà trường thông qua tác động có mục đích, có kế hoạch của cấp ủy đảng và người chỉ huy các cấp đối với tập thể giảng viên phi công, nhằm đảm bảo đủ số lượng, đạt chuẩn về chất lượng, đồng bộ về cơ cấu, độ tuổi, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ đào tạo phi công quân sự của Nhà trường trong giai đoạn mới.

Hai là, xây dựng và thực hiện tốt quy hoạch phát triển đội ngũ giảng viên phi công. Thực hiện tốt công tác này sẽ giúp Nhà trường có sự nhìn nhận tổng thể về tình hình thực tiễn và sự biến động đội ngũ giảng viên phi công trong tương lai để điều chỉnh những quyết định cho phù hợp với nhiệm vụ giáo dục, đào tạo. Do đó, Đảng uỷ, Ban Giám hiệu, các cơ quan chức năng và các trung đoàn chủ động xây dựng quy hoạch phát triển đội ngũ giảng viên phi công theo biên chế, nhu cầu, xem đây là một yêu cầu cơ bản đảm bảo đội ngũ giảng viên phi công đủ số lượng, nâng cao chất lượng, đồng bộ về cơ cấu, độ tuổi, tạo sự phát triển vững chắc. Để đạt hiệu quả, việc quy hoạch được tiến hành bài bản, trên cơ sở đánh giá đúng thực trạng, thực hiện chu trình khép kín từ khâu tuyển chọn, đào tạo, bồi dưỡng đến bố trí sử dụng đội ngũ giảng viên phi công, bảo đảm hoàn thiện về cơ cấu (cả tiêu chuẩn và độ tuổi), có sự chuyển tiếp liên tục giữa các thế hệ. Chú trọng gắn quy hoạch đội ngũ giảng viên phi công với phát triển cán bộ chỉ huy các biên đội, phi đội, trung đoàn; xây dựng và triển khai khung năng lực giảng dạy với đào tạo nâng cao trình độ học vấn và đào tạo, bồi dưỡng, giáo dục, rèn luyện nâng cao sức khỏe, phẩm chất đạo đức cách mạng, niềm đam mê, ý chí và bản lĩnh; xây dựng và tổ chức thực hiện tốt kế hoạch luân chuyển, thực tế; kế hoạch bồi dưỡng, tạo nguồn tiến sĩ, chức danh phó giáo sư, giáo sư, nhà giáo ưu tú, nhà giáo nhân dân và giảng viên dạy giỏi các cấp,… nhằm vừa đáp ứng nhu cầu cả trước mắt và lâu dài, phù hợp thực tiễn yêu cầu nhiệm vụ công tác giáo dục, đào tạo và khả năng sẵn sàng chiến đấu, chiến đấu của Nhà trường, định hướng phát triển lực lượng phi công quân sự của Quân đội và đất nước trong giai đoạn mới.

Thủ trưởng Ban Giám hiệu Nhà trường tặng hoa chúc mừng cán bộ, phi công Trung đoàn 910 hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ bay biểu diễn chào mừng kỷ niệm 80 năm Quốc khánh nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam.

Ba là, hoàn thiện và tổ chức thực hiện tốt quy trình, chương trình đào tạo đội ngũ giảng viên phi công theo hướng chuẩn hóa chức danh, bảo đảm sự phát triển bền vững. Đảng ủy, Ban Giám hiệu Nhà trường lãnh đạo, chỉ đạo thực hiện chặt chẽ từ khâu tuyển chọn nguồn đầu vào là các học viên phi công tốt nghiệp khá, giỏi, phẩm chất chính trị, đạo đức tốt, có năng khiếu sư phạm, khả năng làm việc nhóm, năng lực, trình độ, kỹ thuật lái các loại máy bay được trang bị; đồng thời, đề nghị cấp trên điều động những phi công có kinh nghiệm thực tiễn và năng lực sư phạm từ các đơn vị không quân trong Quân chủng để đào tạo trở thành giảng viên phi công. Quá trình thực hiện, cùng với các nội dung giáo dục nâng cao nhận thức, xây dựng bản lĩnh chính trị vững vàng, lòng trung thành, sự nhiệt huyết, gắn bó yêu nghề, Nhà trường tích cực đổi mới nội dung, chương trình huấn luyện đảm bảo tính cơ bản, hệ thống, thống nhất, chuyên sâu, cân đối toàn diện, hợp lý và khoa học; kết hợp giữa tính hiện đại với kế thừa và phát huy truyền thống, kinh nghiệm trong chiến đấu; gắn lý luận với thực tiễn, lý thuyết với thực hành trên các loại máy bay huấn luyện.

Quy trình đào tạo giảng viên phi công được tiến hành nghiêm ngặt và chặt chẽ. Giai đoạn 1, tại các trung đoàn bay, phi công thực hiện kế hoạch bồi dưỡng trợ giảng, giảng viên bay đối với các bài bay giản đơn ở biên đội, phi đội. Giai đoạn 2, đào tạo hoàn chỉnh tất cả các bài bay trong đề cương giảng dạy học viên phi công và tiến hành phê chuẩn giảng viên. Sau khi được phê chuẩn, giảng viên phi công tiếp tục hoàn thiện đề cương đào tạo giảng viên phi công nâng cao, phù hợp với chức danh trên loại máy bay sử dụng với đầy đủ các nội dung: bay kèm, bay đơn, bay buồng sau, phối bay; theo quy định tổng giờ bay tích lũy sẽ từng bước bồi dưỡng trở thành phi công cấp 3, cấp 2 và lên cấp 1. Bên cạnh đó, Nhà trường tiếp tục rà soát, hoàn thiện chuẩn giảng viên phi công theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế, đặt ra yêu cầu cao về phẩm chất chính trị, tri thức khoa học, kỹ năng, kỹ xảo thực hành bay,… để nâng cao ý thức, trách nhiệm trong rèn luyện, phát huy năng lực tự bồi dưỡng, tự phát triển của đội ngũ giảng viên phi công; đồng thời, tuyển chọn giảng viên phi công tham gia các khóa đào tạo, huấn luyện chuyển loại, làm chủ phương tiện, trang bị kỹ thuật mới ở nước ngoài, làm nòng cốt nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên phi công của Nhà trường. Thực tiễn công tác đào tạo, bồi dưỡng giảng viên phi công của Nhà trường những năm qua luôn bảo đảm đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ, đại đa số giảng viên phi công được đào tạo, bồi dưỡng đều phát huy tốt vai trò, trách nhiệm theo chức danh và chuyên ngành đào tạo, đạt hiệu quả cao trong công tác giảng dạy, huấn luyện bay.

Bốn là, xây dựng môi trường thuận lợi để đội ngũ giảng viên phi công cống hiến. Trang thiết bị sử dụng trực tiếp dùng trong đào tạo phi công chính là máy bay, thiết bị buồng tập, các ca bin mô phỏng,… việc đảm bảo đủ cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy sẽ thiết thực góp phần nâng cao chất lượng dạy học, giúp giảng viên phi công thực hiện tốt các nội dung giảng dạy, huấn luyện bay. Những năm gần đây, được sự quan tâm của Bộ Quốc phòng, Bộ Tổng Tham mưu, Trường Sĩ quan Không quân được đầu tư một số loại máy bay mới, cùng nhiều trang thiết bị dạy học hiện đại. Đặc biệt, việc hoàn thành đưa vào sử dụng dự án Trung tâm mô phỏng huấn luyện bay, huấn luyện nhảy dù và đào tạo kỹ thuật hàng không đã góp phần quan trọng trong bảo đảm trang thiết bị phục vụ cho nhiệm vụ giáo dục, đào tạo của Nhà trường và phục vụ đắc lực nhiệm vụ giảng dạy, huấn luyện bay của giảng viên phi công. Hệ thống các phòng học chuyên dùng hiện đại, nhất là các cabin tập lái ứng dụng công nghệ mô phỏng, công nghệ số mang lại hiệu quả sử dụng rất cao, giúp giảm thời gian, chi phí huấn luyện trên máy bay thực, bảo đảm an toàn trong huấn luyện.

Thời gian tới, cùng với tăng cường lãnh đạo, chỉ đạo công tác quản lý, bảo quản giữ gìn tốt để khai thác, sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ giảng dạy hiện có, Nhà trường tiếp tục đề nghị cấp trên đầu tư các trang thiết bị mới, nhất là việc bổ sung máy bay, khí tài thay thế, trang thiết bị đồng bộ ứng dụng công nghệ mô phỏng hiện đại. Đồng thời, xây dựng kế hoạch và tạo điều kiện để đội ngũ giảng viên phi công được học tập, huấn luyện chuyển loại nâng cao trình độ tiếp cận, tiến tới làm chủ các loại máy bay thế hệ mới được biên chế, các trang thiết bị ứng dụng công nghệ mô phỏng hiện đại và thực hiện tốt nhiệm vụ chuyển đổi số, tạo đột phá nâng cao chất lượng đào tạo, huấn luyện phi công quân sự.

Cùng với đó, Nhà trường thường xuyên quan tâm đảm bảo tốt chế độ đãi ngộ đặc thù, chăm lo nơi ăn ở, sinh hoạt, chính sách hậu phương gia đình,... tạo động lực để đội ngũ giảng viên phi công yên tâm gắn bó với Nhà trường, đam mê với nghề nghiệp, cống hiến sức lực và trí tuệ, hoàn thành tốt trọng trách đào tạo phi công quân sự phụng sự Tổ quốc./.

Thiếu tướng LÊ VĂN UY, Chính ủy Trường Sĩ quan Không quân
___________________

1 - Có nhiệm vụ đào tạo phi công quân sự, sĩ quan dù - tìm kiếm cứu nạn đường không, sĩ quan chỉ huy tham mưu phương tiện bay không người lái trình độ đại học; nhân viên chuyên môn kỹ thuật UAV và các chuyên ngành kỹ thuật hàng không quân sự; hợp tác quốc tế đào tạo phi công quân sự và nhân viên chuyên môn kỹ thuật hàng không; trực tiếp tham gia huấn luyện sẵn sàng chiến đấu và chiến đấu theo mệnh lệnh cấp trên.