深刻认识到教员队伍在学校发展中的核心作用，以及其作为军用飞行员培养质量决定性因素的地位，空军军官学校校党委、校领导班子正持续加强统筹部署，系统推进师资队伍建设与全面发展，尤其着力打造军用飞行员教员队伍。

作为全军乃至全国军事航空领域教育培训与科研的重要中心，学校以军用飞行员培养为重点。多年来，防空—空军军种空军军官学校始终得到党和国家、中央军委、国防部及军种的高度重视和有力指导，在组织编制优化、基础设施建设、装备器材更新等方面持续加大投入，沿着“革命化、正规化、标准化、现代化”方向推进建设。在此过程中，学校干部与教师队伍整体不断发展壮大，尤其是军用飞行员教员队伍（以下简称“飞行教员”）在多方面取得重要进展，对提升军用飞行员培养成效、服务空军力量建设发展、坚决守护祖国蓝天发挥了关键作用。

越南人民军总参谋部和军种司令部首长到第915团检查指导工作，并亲切看望慰问飞行干部、教员

但与现实任务要求相比，学校飞行教员数量仍低于编制需求；研究生及以上学历占比偏低；年龄结构不够均衡等问题依然存在。随着科学技术、平台与技术装备的加速发展，军种建设与作战任务标准不断提高。这对学校提出了更高要求，迫切需要学校继续深入贯彻新阶段教育培训各项指示决议，聚焦“突破提升飞行教员队伍质量”，重点抓好以下主要举措。

第一，加强学习贯彻与教育引导，提升对建设发展飞行教员队伍任务的认识与责任担当。这是首要且最关键的举措，对学校飞行教员队伍建设发展质量具有决定性作用。为此，校内各级党委与指挥员必须深入贯彻并严格落实上级关于干部队伍、师资队伍建设的方针部署，充分认识培养高质量人才以适应新形势下建国与卫国任务的现实需要。重点把握：政治局2025年8月22日关于突破发展教育与培训的第71-NQ/TW号决议、中央军委2022年12月20日关于革新教育培训工作以满足新形势下建军任务要求的第1657-NQ/QUTW号决议、国防部2023年8月3日批准《2023—2030年及后续阶段军队师资与教育管理干部队伍建设方案》的第3525/QĐ-BQP号决定、空军军官学校党委2023年9月12日关于学校2023—2030年及后续阶段师资与教育管理干部队伍建设的第165-NQ/ĐU号决议等文件。通过学习贯彻，使各级党委、指挥体系以及全体干部党员充分认识：飞行教员是军用飞行员培养过程中的重要组成部分和直接主体，是对军种、军队乃至国家都极为关键的特殊人才资源。发展这支队伍，本质上是发展人才，既是经常性任务，更是长期战略工程；也是学校干部工作的重要内容。要通过各级党组织与各级指挥员有目的、有计划的组织推动，确保数量充足、质量达标，结构与年龄梯次配套衔接，全面满足新阶段学校军用飞行员培养任务需要。

第二，科学制定并高质量落实飞行教员队伍发展规划。把这项工作做实做细，有助于学校从全局把握现实状况与未来队伍变化趋势，及时调整决策，更好匹配教育培训任务。为此，校党委、校领导班子、职能机关及各飞行团要围绕编制与实际需求，主动制定飞行教员队伍发展规划，把它作为保障队伍数量充足、质量提升、结构与年龄梯次配套、实现稳健发展的基础性要求。为确保成效，规划必须在准确评估现状基础上规范推进，形成从选拔、培养、锻炼到使用配置的闭环流程，确保结构完善（标准与年龄双维度），实现代际连续接续。要把飞行教员队伍规划与编队、飞行中队、飞行团指挥干部培养统筹衔接；建立并推行教学能力框架，同步推进学历层次提升与培训锻炼、教育引导、健康体能强化、革命道德品质养成，培育职业热爱、意志品质与专业胆识；制定并落实轮换交流与实践锻炼计划；推进博士后备、副教授/教授职称后备、“优秀教师”“人民教师”等荣誉梯队，以及各级“教学能手”培养计划等，既满足近期需要，又服务长远发展，契合学校教育培训任务与战备、作战能力建设实际，服务新阶段军队与国家军用飞行员力量发展方向。

学校领导向第910团干部、飞行员献花祝贺其圆满完成庆祝越南社会主义共和国成立80周年飞行表演任务

第三，完善并高标准落实飞行教员培养流程与培养方案，推进职务（岗位）标准化，确保队伍可持续发展。校党委、校领导班子要从源头抓紧抓实，严密组织选拔：以毕业成绩良好、优秀的飞行学员为主要来源，要求政治品质与道德作风过硬，具备教学潜质、团队协作能力，以及对列装机型的驾驶技能与专业水平；同时，建议上级从军种各航空兵部队选调具有实战经验且具备教学能力的飞行员，培养转化为飞行教员。实施过程中，学校在强化认识教育、培塑坚定政治本领与忠诚品格、激发事业热情与职业认同的同时，积极革新训练内容与课程体系，确保基础性、系统性、统一性与专业深度并重，结构全面、配置合理、组织科学；把现代化要求与继承弘扬战斗传统经验结合起来，推动理论联系实际，实现理论教学与训练机型实践教学紧密融合。

飞行教员培养流程严格严密、规范实施。第一阶段，在各飞行团组织实施助教与飞行教员培养计划，重点围绕编队、飞行中队的基础简易飞行科目开展带教训练。第二阶段，系统完成飞行学员教学大纲内全部飞行科目训练，并组织飞行教员资质审定。获得审定后，飞行教员继续完善与所任职务、所用机型相匹配的高级培养大纲，完整覆盖带飞、单飞、后舱飞行、协同配合飞行等内容；并按规定依托累计总飞行小时，逐步培养成为三级、二级直至一级飞行员。与此同时，学校持续梳理完善飞行教员标准，朝着对标国际标准方向推进，对政治品质、科学知识、技能水平与飞行实践技艺等提出更高要求，以增强队伍训练自觉与责任意识，激发自我锤炼、自我发展能力；同时遴选飞行教员参加国外机型转换（改装）训练与新装备新器材掌握训练，作为提升学校飞行教员队伍质量的骨干力量。实践证明，近年来学校飞行教员培养培训工作始终能够满足任务需要，绝大多数经培养锻炼的飞行教员都能按岗位与专业要求充分发挥作用，在教学与飞行训练中取得显著成效。

第四，营造有利环境，保障飞行教员安心施教、倾力奉献。飞行员培养所直接依托的装备器材，主要包括飞机、训练舱设备与各类模拟座舱等。保障教学所需物质条件充足到位，能够切实提升教学训练质量，支持飞行教员高标准完成授课与飞行训练任务。近年来，在国防部与总参谋部的关心支持下，空军军官学校列装了一批新型飞机并配套建设多种现代化教学装备。尤其是飞行模拟训练、跳伞训练与航空技术培训模拟中心项目建成投入使用，为学校教育培训任务提供了重要装备支撑，也为飞行教员教学与飞行训练提供了强有力保障。现代化专用教室体系，特别是应用仿真技术与数字技术的驾驶训练模拟舱，使用效益显著，可有效减少实机训练时间与成本，并确保训练安全。

下一步，学校在进一步加强对现有教学设施与装备的管理维护、保管保养、提高利用效率的同时，将继续建议上级加大对新装备的投入，重点补充机型平台与替代器材，完善配套成体系的现代化仿真训练装备。同时，制定计划并创造条件，支持飞行教员开展学习深造与转岗训练，提升接装适应能力，逐步掌握新一代列装机型与现代仿真训练装备，扎实推进数字化转型任务，形成提升军用飞行员培养训练质量的突破。

与此同时，学校将持续关注并落实好相关特殊待遇保障，妥善解决食宿与生活条件，关心家属后方政策等，进一步激发内生动力，使飞行教员安心扎根学校、热爱本职岗位，倾注心力与智慧，圆满完成培养军用飞行员、服务祖国的崇高使命。（完）